《指向“家国情怀”素养培育的跨学科主题学习活动设计与实践研究》

2023-2024学年第一学期课题研究计划

1、理论学习。

通过对相关的论文、教育理论书籍及报纸杂志等资料信息的分析与研究,寻求实践案例及理论支撑,在借鉴有关成功经验的基础上,进一步准确地界定课题研究的价值性、可行性，并丰富和完善课题核心概念。课题组成员每学期至少阅读一部专著，每月至少阅读一篇专业论文；每学期至少撰写一篇学习心得。

2、调查研究。

对学生、教师进行问卷调查,了解跨学科主题学习的现状以及与核心素养间联系的认识等信息，形成调查报告，为后续活动设计和实施提供依据。

3、活动方案设计。

各子课题组以本学科为主体，设计跨学科主题学习活动方案（或教学设计），本学期不少于1个（后续学期增加）。活动方案具体内容、要求参考《课程标准》。“乡土历史文化跨学科活动”由主持人负责设计。

4、研究课活动。

从2023年10月起，原则上隔月安排一次“跨学科学习活动”研究课。研究课以活动方案（或教学设计）为依据开展课堂实践。全体成员积极申报，可采用多种跨学科授课形式，如单人授课，双人授课等。课题组进行统筹安排。全体成员参与听课、评课活动，并撰写教学心得，听评课心得等。

5、论文写作。

从江苏省“十四五”规划课题开始，课题组核心成员在结题时需至少有一篇与课题研究高度相关的论文发表。课题组排名前五（含主持人）成员发表高质量论文的档次不低于省级重点期刊（且单标）。

2023.8